教育学生德行的过程中,谁是最大的受益人?

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[白话:] 《易经》里面,蒙卦的象辞解释说:蒙以养正,圣功也。意思是说,以正道熏陶童蒙,这是圣人的功德啊。你的私塾可以起名为正蒙。

如果童蒙能够以正道熏陶,那就可以直入圣贤之域啊。

惟敩学半:教师其实也是半个学生啊,教别人的时候,自己也在学习中。

念终始典于学:教师的念头,自始至终都常常放在学习上。

厥德修罔觉:如果能够这样做的人,德行修为在不知不觉当中,与日俱增,日新而不已,日崇而不知。

这就是自利利他,己立立人之道。哪里只是让那些幼学得以养正而已呢?意思就是说,教师在教育学生德行的过程中,首先就是让自己受益啊。

就好比末学经常说的,午间分享四年多,受益最大的就是末学自己,别人看不看不清楚,但是末学自己必须认真看、认真思考,于是不知不觉就受益了。

末学一直建议:精进群的师兄如果发心做分享义工,必须要自己认真看,拒绝只发不看的发贴机义工。这样的义工,不要浪费机会,不妨留给其他人发心。

【原文】易蒙卦,象辞曰,蒙以养正,圣功也。其塾宜名正蒙。蒙然得养以正,则可直入圣贤之域。然敩学半,汝能念终始典于学,厥德修罔觉。即是自利利他,己立立人之道。岂徒令彼幼学,得其正哉。

                                作者:滕建波

©声明:本文由精进群义工根据文钞《复卓智立居士书一》编译,欢迎转载。

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