【推荐】印光大师为教师做的经典开示

    [白话:]德恒居士担任渭阳师范的教师,希望印光大师为他开示如何做一个合格的教师。之前印光大师让他经常看《了凡四训》、《安士全书》等书籍。

    这篇是印光大师为教师这个职业做的一篇经典开示,精进群也有不少师兄是老师,希望都能认真学习这篇开示。

    印光大师在1937年说:要知道,中国遭遇的大乱,根本原因,就是因为千年前宋儒理学家二程朱熹等人辟驳因果轮回等道理。

    他们宣扬说:人死如灯灭,人死之后,身体朽灭,神识飘散,佛教说有地狱等刑罚,即便有这些刑罚,但是人的形神俱灭,这些刑罚又能施加给谁呢?

    他们说:神识都已经飘散,又有谁去投胎轮回受生呢?

    所以他们认为没有地狱,没有轮回,不管是行善还是作恶,他们认为都没有报应。这种论调,就是阻碍世人行善,任由世人造恶啊。

    二程朱熹这些人这样一误导天下,导致后来的理学家都不敢谈起因果轮回。于是善也没办法劝人去做,恶也没办法去惩戒。甚至于现在有人大力提倡实行兽化。这样的大乱,就是因为二程朱熹等人辟驳因果轮回作为开端,是他们打开了这个潘多拉的魔盒。

    因为国家层面不去积极提倡教育事业,导致家庭里面,父母只知道教导子女如何提高智力,如何增加技能知识,却不注重给儿女讲述因果报应这样的基本道理,也不注重讲述道德仁义这样的做人之本。在学校里面,教师也只知道教学,只知道写论文,对于学习圣贤,躬行实践圣贤传下来的道理,却只字不提。

    这样的教师,从小到大,到老到死,他也不知道读书的真正原因是让人学习圣贤。他们只知道写论文,求得功名。

    等到这些人得到功名之后,十有八九都仗势欺人,鱼肉百姓,成为地方的祸害。只有十之一二能够造福一方,利益百姓。

    古人说,师的意思,就是人的模范。如果作为老师,却不能让自己真正成为模范,模不模,范不范,那就为害很大。

    要知道,人与天地合称为三才,才的意思是才能,天不知道有多高多大,地不知道有多厚多广,而人以五六尺高几十岁的寿命,这样的小东西,为什么能与不可测量的天地并称呢?

    要知道,天地虽然能够生出万物,但是如果没有人来参赞化育,那就不成世道。所以要人来继往圣,开来学,这是作为父亲作为老师的职责所在。

    如果能够知道我作为别人的老师,纵然我没有德行能够感染他人,也应当让自己的一举一动,都不失威仪。

    也就是孔子说的:非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。

    也就是曾子说的:战战兢兢,如临深渊,如履薄冰。

    唯恐别人把我做得不好的地方拿去效仿啊。

    这样的人,那就能够希圣希贤,超凡入圣了。

    这篇文章适宜多抄录一些,供有志为人者共同阅读。

    新中国成立以后,大力发展教育事业,目前教育投入差不多占到GDP的4%,仓禀足而知礼仪,现在经济富裕了,教师的待遇提升了,希望不久的将来,教师群体的师德也得到更加显著的提升。

    现在一线城市很多家长都挤破头要让自己的孩子进名校,这个本来也无可厚非,可惜绝大部分的家长基本上都不懂得如何甄别真正的名校。

    名校不在于硬件先进,也不在于历史悠久。

    在于老师有德行。

    老师有德行,在于校长有德行。

    名校就是德行昭著的校长感染一批有德行的老师,让学生从小接受良好的品德教育,打下坚实的德行基础。培养出大批有德行的学生,这是实现中国梦的脊梁。

    中国梦的实现,本质上就是中国人福报积累到一定程度的自然体现,经济发展起来的同时,国家大力提倡崇德向善就是继续增加中国人的福报,这是强国崛起的秘诀。

    末学搜索了一下,截至2015年,全国各级各类学校共有专任教师1539万人。

    其中,学前教育205万人、义务教育阶段918万人、高中阶段(含中等职业教育)254万人、高等教育(含高等职业教育)157万人、特殊教育5万人。

    他们工作在51万所学校,支撑起了2.6亿在校学生这个世界上最大规模的教育体系。

    中国有超过50万位校长,超过1500万位教师,他们能够对2.6亿在校学生产生巨大影响。

    如果校长和教师能真正做到为人师表,以德服人,为往圣继绝学,以此自行,并且教育学生,那么中国将成为全世界向往的中心之国。

   【原文】德恒充渭阳师范教员,而欲光开示,(了凡四训,安士全书,令彼常看。)

    须知吾国之大乱,其根本由于程朱辟因果轮回。谓人一死之后,形既朽灭,神亦飘散,纵有地狱剉斫舂磨之苦,其将何所施。又神已散矣,令谁受生。是无地狱,无轮回,作善作恶,均无报应。是阻人为善,任人造恶也。此后理学,皆不敢说因果轮回。则善无以劝,恶无以惩。以驯至于大加提倡,实行兽化矣。须知此之大乱,由程朱辟因果轮回以开其端。

    由国家不提倡教育事,致家庭父母,只教儿女开智识,不与儿女讲因果报应,道德仁义。学堂先生,只知教学做文章,于学圣学贤躬行实践,一句也不提及。以此种先生,从少至老,也不知读书是为学圣学贤。只知道做文章,求功名。及功名已得,则借势欺人,为地方害者,十有八九。为地方益者,但一二耳。

    古人云,师者人之模范也。模不模,范不范,为害不小。须知人与天地,并称三才,才者才能。天不知多高多大,地不知多厚多广,人以五六尺六七十岁之小小东西,何可与不可测量之天地并称乎。须知天地虽能生成万物,若无人以参赞教育,则不成世道。故以人能继往圣,开来学,此乃为父为师之责负。

    若知我为人师,纵我无德感人,亦当自己一举一动,皆不失仪。所谓非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动,战战兢兢,如临深渊,如履薄冰,唯恐人以我之不肖而效之。则可希圣希贤,超凡入圣矣。

    宜多录几张,以公有志为人者共阅之。

                                作者:滕建波

   ©声明:本文由精进群义工根据文钞《复宁德晋居士书十八》编译,欢迎转载。


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