守月亮净土网 印祖文摘 【净土电台】印祖给教师的经典开示1——《文钞因果摘录》11

【净土电台】印祖给教师的经典开示1——《文钞因果摘录》11

《 原文 》


《 白话 》

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《净土电台深信因果目录》
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[原文:] 德恒充渭阳师范教员,而欲光开示,(了凡四训,安士全书,令彼常看。)

须知吾国之大乱,其根本由于程朱辟因果轮回。谓人一死之后,形既朽灭,神亦飘散,纵有地狱剉斫舂磨之苦,其将何所施。又神已散矣,令谁受生。是无地狱,无轮回,作善作恶,均无报应。是阻人为善,任人造恶也。此后理学,皆不敢说因果轮回。则善无以劝,恶无以惩。以驯至于大加提倡,实行兽化矣。须知此之大乱,由程朱辟因果轮回以开其端。

由国家不提倡教育事,致家庭父母,只教儿女开智识,不与儿女讲因果报应,道德仁义。学堂先生,只知教学做文章,于学圣学贤躬行实践,一句也不提及。以此种先生,从少至老,也不知读书是为学圣学贤。只知道做文章,求功名。及功名已得,则借势欺人,为地方害者,十有八九。为地方益者,但一二耳。

古人云,师者人之模范也。模不模,范不范,为害不小。须知人与天地,并称三才,才者才能。天不知多高多大,地不知多厚多广,人以五六尺六七十岁之小小东西,何可与不可测量之天地并称乎。须知天地虽能生成万物,若无人以参赞教育,则不成世道。故以人能继往圣,开来学,此乃为父为师之责负。

若知我为人师,纵我无德感人,亦当自己一举一动,皆不失仪。所谓非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动,战战兢兢,如临深渊,如履薄冰,唯恐人以我之不肖而效之。则可希圣希贤,超凡入圣矣。

[白话:] 德恒居士担任渭阳师范的教师,希望印光大师为他开示如何做一个合格的教师。之前印光大师让他经常看《了凡四训》、《安士全书》等书籍。

这篇是印光大师为教师这个职业做的一篇经典开示,精进群也有不少师兄是老师,希望都能认真学习这篇开示。

印光大师在1937年说:要知道,中国遭遇的大乱,根本原因,就是因为千年前宋儒理学家二程朱熹等人辟驳因果轮回等道理。

他们宣扬说:人死如灯灭,人死之后,身体朽灭,神识飘散,佛教说有地狱等刑罚,即便有这些刑罚,但是人的形神俱灭,这些刑罚又能施加给谁呢?

他们说:神识都已经飘散,又有谁去投胎轮回受生呢?

所以他们认为没有地狱,没有轮回,不管是行善还是作恶,他们认为都没有报应。这种论调,就是阻碍世人行善,任由世人造恶啊。

二程朱熹这些人这样一误导天下,导致后来的理学家都不敢谈起因果轮回。于是善也没办法劝人去做,恶也没办法去惩戒。甚至于现在有人大力提倡实行兽化。这样的大乱,就是因为二程朱熹等人辟驳因果轮回作为开端,是他们打开了这个潘多拉的魔盒。

因为国家层面不去积极提倡教育事业,导致家庭里面,父母只知道教导子女如何提高智力,如何增加技能知识,却不注重给儿女讲述因果报应这样的基本道理,也不注重讲述道德仁义这样的做人之本。在学校里面,教师也只知道教学,只知道写论文,对于学习圣贤,躬行实践圣贤传下来的道理,却只字不提。

这样的教师,从小到大,到老到死,他也不知道读书的真正原因是让人学习圣贤。他们只知道写论文,求得功名。

等到这些人得到功名之后,十有八九都仗势欺人,鱼肉百姓,成为地方的祸害。只有十之一二能够造福一方,利益百姓。

古人说,师的意思,就是人的模范。如果作为老师,却不能让自己真正成为模范,模不模,范不范,那就为害很大。

要知道,人与天地合称为三才,才的意思是才能,天不知道有多高多大,地不知道有多厚多广,而人以五六尺高几十岁的寿命,这样的小东西,为什么能与不可测量的天地并称呢?

要知道,天地虽然能够生出万物,但是如果没有人来参赞化育,那就不成世道。所以要人来继往圣,开来学,这是作为父母、作为老师的职责所在。

作者:滕建波    配音:安愚

声明:本文由精进群义工根据文钞编译,欢迎转载。




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